1. června

Co jsme se učili: PL Houby – třídění na jedné a jedovaté, projevy života, části stélky. Pokus s kvasinkami. Video (https://www.youtube.com/watch?v=iboE8UZBgkM). Hlavní zástupni rostlin a hub (Přehled živé přírody).

Co by děti měly umět: Jmenovat a poznat nejznámější houby a určit, zda jsou jedovaté. Vědět, co roszliny „dělají“ (dýchají, rozmnožuj se…, neumí fotosyntézu).

3. června

Přírodovědná vycházka.

Rostliny a houby.

1. Zakroužkuj, které organismy provádějí fotosyntézu – houby, rostliny, živočichové? (rostliny)

2. Doplň, které rostliny mají dužnatý (byliny) a které dřevnatý (dřeviny) stonek.

3. Spojovačka – čím se rozmnožují… mechy a kapraďorosty (výtrusy), jehličnaté stromy (semeny v šišticích), kvetoucí rostliny (semeny v plodech)

4. Spojovačka – hlavní funkce částí rostlin (kořeny – příjem vody a živin, upevnění v zemi, stonek – vedení vody a živin, listy – výživa/energie/fotosyntéza, květy a plody – rozmnožování)

5. Popiš obrázek květu. (vše bude popsáno, děti doplní jen pestík a tyčinky)

6. Napiš, co je uloženo v pestíku (vajíčka) a o na tyčinkách (pylová zrna /pyl).

7. Zakroužkuj, zda rostlina na obrázku má lodyhu/stvol/stéblo.

8. Popiš obrázek houby. (klobouk, třeň, podhoubí)

8. Pojmenuj rostliny na obrázku (viz Přehled živé přírody, str. 7 – smrk, borovice, modřín, jedle, str. 9 – buk, dub, lípa, jírovec, str. 13 – sasanka, sněženka, jetel, pampeliška, zvonek, sedmikráska, pomněnka, str. 15 – pšenice, ječmen, oves, lilek brambor)

10. Pojmenuj houby na obrázku a napiš, zda jsou jedné/jedovaté. (viz Přehled živé přírody, str. 19 – vše)