Ahoj páťáci,

níže najdete učivo vlastivědy na únor. Budu sem postupně vkládat náplně hodin. Terka

ČTVRTEK 5. 2.  – POZNÁVÁME MÍSTO, KDE ŽIJEME

• Budeme se zabývat místem, kde žijeme, a podíváme se na něj očima lidí, kteří ho dobře znají. Staneme se místními odborníky a budeme pracovat s mapou, hledat informace o krajině kolem nás a zjišťovat, jaký je zde povrch, kudy odtéká voda a čím je naše obec zajímavá. Zkusíme se také vcítit do role turistů a zamyslíme se nad tím, kam bychom je v okolí vzali a proč. Nebude to o opisování, ale o přemýšlení, hledání souvislostí a vlastních názorech. Na konci hodiny bys měl/a umět vysvětlit, kde žiješ a čím je tohle místo výjimečné.
• Zadání najdete v příloze.

PONDĚLÍ 9. 2. (5.hodina,místo úterý 3. 2.) – Naučná stezka Líšnice

• Rozdání a hodnocení práce, sdílení.
• Poznáváme Naučnou stezku Líšnice

ÚTERÝ 10. 2. – Cestovní ruch Praha a Středočeský kraj – pamětihodnosti

• Čeká vám týmová mise, kde se z vás stanou cestovatelé a průvodci. Společně budete objevovat Prahu a Středočeský kraj, hledat ta nejzajímavější místa a vymýšlet, jak je představit turistům tak, aby se tam chtěli hned rozjet. Nebude to o opisování z učebnice – čekají vás stanoviště, rozhodování, tvoření i prezentace. Hesla dne:

  • Přemýšlej, spolupracuj, buď kreativní.

  • Zážitek vítán, nuda zakázána.

• Marodi se mohou podívat do učebnice na str. 43-48 + str. 7

STŘEDA 11. 2. (5. hodina, místo čt 12. 2. – bude AJ) – Cestovní ruch ČR – pamětihodnosti

• Nejprve si letem světem zopakujeme zajímavosti z jednotlivých krajů a připomeneme si, kam v Česku jezdí turisté a proč. Pak se třída promění v cestovatelský escape room – čekají tě hádanky, indicie, práce s mapou a týmová rozhodnutí. Jen správně vyřešené úkoly ti odhalí tajná písmena, ze kterých společně složíme klíč k úniku. Uspějí jen ti, kdo dokážou spolupracovat, přemýšlet a využít znalosti o České republice v praxi.

• Bude se nám ve třídě hodin červená učebnice
• Marodi se mohou podívat do učebnice na str. 42 a jinak prolistovat str. 7 – str. 31 (hlavně liché stránky)

ÚTERÝ 17. 2. – NP ČR a CHKO ČR 

• V této hodině se seznámíme s tím, proč a jak chráníme přírodu v České republice. Vysvětlíme si rozdíl mezi národním parkem a chráněnou krajinnou oblastí, ukážeme si jednotlivé národní parky na mapě a povíme si o jejich zajímavostech a typické přírodě. Budeme pracovat s mapou ČR a společně si shrneme základní pravidla chování v chráněných územích.
• Co jsem v hodině dělali?
  • Pracovali s mapou a hledali 4 národní parky a různé chráněné krajinné oblasti
  • Ukazovali si fotografie 4 národních parků  a povídali si o významu ochrany přírody (poznámky pro marody jsou přiložené níže)

ČTVRTEK 19. 2. – Z důvodu návštěvy lékaře nejsem ve škole, budete mít etickou výchovu s Álou.

ÚTERÝ 24. 2. – TEST (Přesunut na základě domluvy minulý týden.)

Na test se nemusíte učit nic nazpaměť. Při testu budete mít k dispozici: učebnici, svůj sešit, atlas České republiky. Všechny odpovědi tedy můžete vyhledat, dohledat a promyslet. Nejde o „biflování“, ale o to, abyste ukázali, že se umíte v informacích vyznat, přemýšlet a pracovat se zdroji — tak jako v hodinách.

Test bude obsahovat různé typy úkolů, na které jste zvyklí z hodin:

• výběr správné odpovědi z nabídky

• spojování pojmů

• doplňování do textu

•  otevřené otázky (odpověď vlastními slovy)

• otázky na váš názor a přemýšlení

Níže najdete dokument s oblastmi, které jsme probírali.

ČTVRTEK 26. 2. – vlastivědné hry